|
'Müzeli Eğitim' başlıyor;
İlköğretimde Türkçe,
matematik, sosyal bilgiler,
hayat bilgisi ile fen ve
teknoloji derslerinin çoğu
müzelerde, kültür ve tabiat
varlıklarının bulunduğu yerlerde
geçecek.
Alınan bilgiye göre, MEB Talim
ve Terbiye Kurulu, İlköğretim
Türkçe, matematik, sosyal
bilgiler, hayat bilgisi ile fen
ve teknoloji derslerinde bazı
üniteler işlenirken müzeler ile
tabiat ve kültür varlıklarından
yararlanılmasına yönelik karar
alarak ders programlarını buna
göre düzenledi.
Buna göre, müzelere, hem gerçek
hem de sanal ziyaretler
yapılabilecek.Üniteler
işlenirken, birden fazla dersin
içeriği dikkate alınarak ''Gezi
Günü'' şeklinde çeşitli
etkinlikler tasarlanabilecek.
Müzeler ile tabiat ve kültür
varlıklarının bulunduğu mekanlar
için tasarlanacak etkinlikler,
imkanlar doğrultusunda gerçek
etkinlikler olarak düzenlenecek.
Buna imkan olmayan durumlarda
ise sanal ortamda
gerçekleştirilecek etkinlikler
planlanabilecek. Geziler
sırasında öğrencilere çalışma
kağıtları dağıtılacak. Müze
ziyaretinin ardından öğretmenler
sınıf içi metin yazma,
resimleme, sunu hazırlama, drama
gibi etkinlikler
düzenleyebilecek. Ayrıca
öğrenciler, okul müzesi
oluşturulması için teşvik
edilecek.
-DERSLER NASIL İŞLENECEK?-
İlköğretim 4. ve 6. sınıflarda
matematik dersinin
''Ölçme-Uzunlukları Ölçme''
ünitesi işlenirken, ölçme
araçlarının ve birimlerinin
sergilendiği arkeoloji,
etnografya ve cumhuriyet
müzelerine yapılacak gezilerde
uzunluk, tartma, zaman ve sıvı
ölçme araçları inceletilerek
yeniliklerin gerekliliği,
öğrencilere nedenleriyle
tartıştırılabilecek. Bu uygulama
ile öğrencilerin Atatürk'ün
önderliğinde ölçme birimlerine
getirilen yeniliklerin
gerekliliğini nedenleriyle
açıklayabilmesi amaçlanıyor.
-OYUNCAK MÜZESİNE GEZİ-
İlköğretim 1, 2 ve 3.
sınıflardaki Hayat Bilgisi
dersinin ''Okul Heyecanım'',
''Dün, Bugün, Yarın'', ''Benim
Eşsiz Yuvam'' ünitelerinin de
öğrencilerin öncelikle
bulundukları illerdeki Atatürk
evlerinden, etnografya
müzelerinden veya diğer
müzelerden yararlanarak
işlenmesi hedefleniyor.
İlköğretim 1. sınıftaki ''Dün,
Bugün, Yarın'' başlıklı ünitede
öğrencilerin bulunduğu ildeki
etnografya müzelerine veya
etnografik eserlerin
sergilendiği diğer müzelerdeki
nesnelerden yararlanarak
''geçmişten günümüze
kılık-kıyafette oluşan
değişiklikleri araştırıp bir
kıyafet tasarlamaları''
amaçlanıyor.
İlköğretim 3. sınıftaki ''Dün,
Bugün, Yarın'' başlıklı konu
işlenirken öğrencilerin
bulunduğu ildeki ''Oyuncak
Müzesi'', ''Somut Olmayan
Kültürel Miras Müzesi'' gibi
müzelere götürülerek,
buralardaki nesneleri
incelemeleri sağlanacak. Böylece
öğrencilerin ''Aile büyüklerinin
küçükken oynadıkları oyunları
araştırmaları, bu oyunlarla
kendilerinin ve arkadaşlarının
oynadığı oyunları
karşılaştırarak değişimi ve
sürekliliği fark etmeleri''
amaçlanıyor.
Yine aynı ünite işlenirken
öğrencilerin geçmişten bugüne
iletişim teknolojilerinde
meydana gelen değişimi
araştırmalarını sağlayabilmek
amacıyla yakın çevredeki
''Telekom Müzesi'', ''Rahmi Koç
Müzesi'' gibi müzelere geziler
düzenlenebilecek.
-ÖĞRENCİLER ''AİLE TARİHİ''
OLUŞTURACAK-
İlköğretim 4-7. sınıf sosyal
bilgiler dersi işlenirken
etnografik eserlerin
sergilendiği müzeler ve ailede
günlük hayatı yansıtan nesneler
(kap-kacak, giyim-kuşam, ev
malzemeleri vb.) ile çalışma
yapılabilecek. Böylece
öğrencilerin sözlü tarih
yöntemini kullanarak ve
nesnelere dayanarak aile tarihi
oluşturabilmelerine, aile ve
çevresindeki milli kültürü
yansıtan ögeleri fark etmelerine
olanak tanınacak.
Öğrencilerin milli mücadelenin
kazanılmasında ve Cumhuriyet'in
ilanında Atatürk'ün oynadığı
rolü fark etmeleri için Kurtuluş
Savaşı Müzesi, Anıtkabir Müzesi,
askeri müzeler, Atatürk'ün
Kurtuluş Savaşı boyunca gezdiği
illerdeki Atatürk müzeleri ve
Kurtuluş Savaşı'nın yapıldığı
mekanlarda (Dumlupınar, Duatepe
vb.) incelemelerde
bulunulabilecek.
Ayrıca öğrencilerin çevrelerini
ve ülkeyi; doğal varlıkları,
tarihi mekanlarıyla
tanıyabilmeleri amacıyla tarihi
mekanlar, milli parklar, açık
hava müzelerine (Truva,
Kapadokya, Çanakkale, Nemrut
vb.) inceleme gezileri
yapılabilecek.
İlköğretim 5. sınıftaki sosyal
bilgiler dersinin ''Bir Ülke Bir
Bayrak'' ünitesi işlenirken
''Ulusal egemenlik ve
bağımsızlık sembollerine değer
verme'' kazanımı sağlamak için
öğrencilerin TBMM Müzesi'ni
inceleyebilmelerine olanak
sağlanacak.
''Hepimizin Dünyası'',
''Yeryüzünde Yaşam'', ''İpek
Yolunda Türkler'' gibi üniteler
kapsamında da çeşitli
ülkelerdeki doğal varlıklar ile
tarihi eserlerin bulunduğu eski
yerleşkelere, askeri müzelere
sanal veya gerçek ortamda
geziler düzenlenebilecek.
-TÜRKİYE SANAL MÜZİK MÜZESİNE
ZİYARET-
İlköğretim 6, 7 ve 8. sınıflara
yönelik fen ve teknoloji
dersinde öğrenciler, ''Işık ve
Ses'', ''Yerkabuğu Nelerden
Oluşur?'', ''Canlılar Dünyasını
Gezelim Tanıyalım'', ''Ses,
Kuvvet ve Hareket'' başlıklı
üniteleri incelerken sanal
müzelerin yanı sıra doğa
harikası kültür varlıklarının
bulunduğu yerleri de ziyaret
etme şansı bulabilecek. Bu
çerçevede Pamukkale, Peri
Bacaları, Erzurum Tortum
Şelalesi, Nemrut Krater Gölü,
Konya Meke Gölü, Kayseri Sultan
Sazlığı, Adana Karataş Lagünü,
Antalya Çığlıkara Sedir Ormanı,
Köprülü Kanyon, Antalya İnsuyu
Mağarası, Tokat Ballıca Mağarası
Muğla Dalyan, Muğla Sığla
Ormanı, Samsun Subasar Ormanı,
Göksu Deltası, Van Gölü, Tuz
Gölü, Ilhara Vadisi ve botanik
bahçeleri ziyaret edilerek,
antik tiyatrolar, oluşum
süreçleri araştırılabilecek.
''Sesin kaydedilebildiğini ve
kaydedilen sesin
dinlenebildiğini, bir müzik
aletinden çıkan seslerin
yüksekliğini ve şiddetini nasıl
değiştirebileceğini
keşfetmeleri'' amacıyla
öğrencilere Türkiye Sanal Müzik
Müzesi, TRT müzesi, il müzeleri,
özel müzeler ve teknoloji
müzeleri gezdirilebilecek.
-''VERİMLİLİĞİ ARTIRACAK...''-
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı
Prof. Dr. İrfan Erdoğan,
Türkiye'nin zengin bir tarihi ve
kültürel birikime sahip olduğuna
işaret ederek, buna bağlı olarak
açık-kapalı değişik işlevleri
bulunan birçok müze bulunduğunu
belirtti. Bu müzelerin çoğunun
atıl durumda olduğunu vurgulayan
Erdoğan, şunları kaydetti:
''Müzelerin adeta birer tapınak
gibi saygın, dokunulmaz, sadece
turistik amaçla ziyaret edilen
daha çok da yabancı
ziyaretçilere ve elit kesime
hizmet veren birer kültür kurumu
olarak kalmaması gerekiyor.
Müzeler sadece tarihi değerlerin
korunduğu yerler olmaktan
çıkarılmalı iletişim ve eğitim
merkezleri haline gelmelidir.
Biz bu noktadan hareketle
müzeyle eğitim anlayışının
geliştirilmesine büyük önem
veriyoruz.
Müzelerin eğitim ve öğretim
sürecine etkin şekilde dahil
olmaları sayesinde okullarımızda
tarih, toplum, uygarlıklar ve
kültür gibi birçok konu daha
verimli işlenebilir. Özellikle
Hayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler,
Fen ve Teknoloji, Resim, İnkılap
Tarihi ve Atatürkçülük gibi
dersler işlenirken müzelerden
etkin biçimde yararlanılabilir.
Müze ile eğitim anlayışının
hayata geçirilmesi sayesinde
öğrenciler bazı konuları
yaşayarak öğrenecekler. Böylece
öğrenilenlerin de kalıcı
olmasına büyük katkı yapacak.
Ayrıca çocuklarımızda tarihine,
geçmişine ve kültürel
değerlerine sahip çıkma bilinci
de gelişecek.'' |
